SEQUÊNCIA DE FRUTAS

COMUNIDADE DE LEITORES 2011

PROJETO INSTITUCIONAL COMUNIDADE DE LEITORES

Tempo de duração: indeterminado.

Público-alvo: alunos, professores, pais, funcionários.

Foco: desenvolver o comportamento de leitor e o prazer de ler.

JUSTIFICATIVA

            Sabemos que a leitura é fundamental na vida das pessoas, e a tarefa da escola no sentido de garantir essa prática é de grande importância.

           Vale ressaltar que nossa realidade é formada por um significativo número de pessoas que não dispõe desse hábito, ou seja, a leitura é vista como algo obrigatório ou somente por uma necessidade imediata.

             Sabemos também que a aprendizagem da leitura ocorre somente quando as pessoas convivem em um ambiente onde o ato de ler acontece de forma organizada e prazerosa, isto é, em ambientes nos quais ler é quase tão importante quanto nossas necessidades vitais.

           Assim, o Projeto Comunidade de Leitores visa transformar a escola num espaço no qual a leitura faça parte da rotina das pessoas e aconteça de maneira prazerosa. É destinado a toda a comunidade escolar, ou seja, professores, funcionários, pais, jovens e adultos, todos que fazem parte do universo escolar.

            Nessa tarefa, cabe a direção da escola o papel de conduzir este projeto dando outra dimensão ao papel da leitura uma vez que esta deixa de ser algo que acontece somente em sala de aula e torna-se uma atividade compartilhada entre todos da comunidade. Assim, teremos uma escola formada por uma verdadeira comunidade de leitores.

OBJETIVOS

·         Compartilhar o projeto com a comunidade escolar;

·         Organizar o acervo da escola, oferecendo variedade e qualidade;

·         Possibilitar o acesso dos funcionários e famílias ao acervo da escola;

·         Incentivar o hábito de ler, planejando ações de leitura dentro e fora da sala de aula;

·         Planejar situações de leitura diversas: feita pelo professor, pelo aluno, intercâmbio entre turmas e com a participação da comunidade escolar;

·         Garantir uma rotina organizada (sistemática e frequente) de trabalho com a leitura na escola.

AÇÕES

·         Organizar um sistema de empréstimo de livros, tornando o acervo da escola acessível a todos;

·         Campanhas para arrecadação de livros através de eventos como: cine-pipoca, bingos, rifas, festas juninas;

·         Confecção de carteirinhas e fichas individuais para controle de empréstimos de livros;

·         Promover momentos de leitura na escola a cada última sexta-feira de cada bimestre (convidar pais, pessoas da direção, escritores locais, outros funcionários da escola) para a realização dessa ação;

·         Mural de indicação literária;

·         Painel com nomes e fotos dos alunos que mais leram durante o mês;

·         Indicação de livros pelos alunos nas salas vizinhas;

·         Varal literário (disposto nos corredores da escola);

·         Doação de revistas por professores, alunos e pais;

·         Planejar momentos de leitura compartilhada entre direção e funcionários de apoio (vigias, auxiliares de serviços gerais, merendeiras);

·         Proporcionar momentos de leitura na sala de leitura e biblioteca durante o recreio;

·         Garantir a leitura diária por professores e alunos em sala de aula bem como a indicação dos livros lidos;

·         Apresentação de lista em mural com os nomes dos livros mais lido na escola;

·         Utilização de plaquetas nas salas de aulas e sala de leitura indicando que não devem ser interrompidos, pois é hora da leitura;

·         Roda de conversa feita pelo professor na sala de aula para orientar o aluno como falar do livro lido.

 

AÇÕES QUE ESTÃO SENDO REALIZADAS NA ESCOLA DESDE O DIA 25 DE AGOSTO DE 2007

AÇÃO	ENVOLVIDOS	REGULARIDADE
Empréstimo de livros para alunos	Auxiliar de biblioteca e alunos	Diariamente
Varal literário	Comunidade escolar	Diariamente
Leitura pelo professor	Professores e alunos	3 vezes na semana
Leitura pelo aluno	Alunos e professores	2 vezes na semana
Leitura pela direção	Direção, vice-direção, alunos e apoio.	De acordo com o convite feito pelas turmas. Uma vez por semana
Painel de indicação literária	Direção, coordenação e professores.	Quinzenal
I Mostra Cultural de Leitores	Comunidade escolar	Bimestralmente
Painel com nomes e fotos dos alunos que mais leram durante o mês	Sala de Leitura	Mensal

1º Ciclo

2º Ciclo

3º e 4º Ciclos

TRABALHO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

1. IDENTIFICAÇÃO:
Professora responsável : Kelly Emanuelle do Nascimento Ainette

2. TEMA DA PROPOSTA:

Webcomic - Histórias em Quadrinhos na Internet

3. OBJETIVO:
Desenvolver o gosto pela leitura e pela produção escrita, através das Webcomics e dos recursos tecnológicos.

4. JUSTIFICATIVA:
 As histórias em quadrinhos podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, já que possuem um caráter lúdico e divertido. Que tal estimular os alunos a lerem essas histórias na internet? Já que eles adoram a internet não há nada melhor que ler na rede, e as Webcomics (histórias em quadrinhos na internet) estão aí para ajudá-los a desenvolver o gosto pela leitura e pela produção escrita.
Conhecendo as Webcomics os alunos serão capazes de produzir as suas próprias histórias em quadrinho com auxilio do computador, utilizando o software HagáQuê (editor de histórias em quadrinhos com fins pedagógicos), estaremos assim usando recursos que eles gostam e que fazem parte da sua realidade: história em quadrinhos, computador, software e internet.
Tornando a aprendizagem mais significativa e prazerosa com auxilio dos recursos tecnológicos e das Webcomics, despertaremos o gosto pela língua portuguesa, formando leitores.

5. PÚBLICO ALVO:
Alunos da 7ª série B

6. RECURSOS:
Computador, Internet, Caixa de Som, Data show e Software (HagáQuê).

7. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:
Língua Portuguesa e Informática

8. METODOLOGIA:

1. Leitura do Conteúdo sobre o contexto das histórias em quadrinho e das Webcomic

2. Conhecer os alguns sites que tem as Webcomic: Site da turma da Mônica, Site do Menino Maluquinho, Site do Senninha e Site do Software  HagáQuê - editor de histórias em quadrinhos

3. Leitura das Webcomics na Internet

4. Conhecer o programa HagáQuê e suas ferramentas

5. Produção de histórias em quadrinhos no HagáQuê

6. Socialização do trabalho: Apresentação feita pelos alunos dos sites das Webcomics, leitura das Webcomic e apresentação das histórias em quadrinhos produzidas no HagáQuê pelo alunos.

9. PERÍODO DE REALIZAÇÃO:
Mês de Maio: 2 aulas por semana com duração de 40 min.

10. AVALIAÇÃO:
Será realizada ao longo das aulas, através da observação do desempenho dos alunos e na culminância da atividade, que será apresentada por eles a comunidade escolar.

11. FORMAS DE SOCIALIZAÇÃO:
Será socializado na Culminância do Projeto: “Comunidade de Leitores” (o qual é realizado todo ano na Escola Plácido de Castro) e no blog da Escola. Nesta culminância os alunos apresentam os seus trabalhos para a comunidade escolar.

12. BIBLIOGRAFIA E WEBLIOGRAFIA:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_em_quadrinhos_no_Brasil

http://pt.wikipedia.org/wiki/Banda_desenhada

http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/

http://www.monica.com.br/comics/seriadas.htm

http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/

http://senninha.globo.com/

Notícia

Plácido de Castro Promove dia de Resgate da Cultura Popular

 Ninguém quis ficar sem ler um bom livro de Ricardo de Azevedo.

 A plateia fomada por professores, colegas e familiares, assistiram com orgulho as apresentações.

 A literatura foi o principal entretenimento de todos.

A Peça teatral Os Três Namorados da Princesa, de Ricardo Azevedo, foi interpretada pelos alunos.

A Escola Plácido de Castro promoveu um dia inteiro de resgate da cultura popular. Foi uma segunda-feira, 23, repleta de aprendizagem para mais de duzentas crianças do 1º ciclo, pequenos com idade entre seis e dez anos. Os pais também estiveram presentes.

Com o tema “Valorizando a Cultura Popular”, a Praça da Escola Faruk Salmen, bairro Guanabara, virou palco de apresentações teatrais, cantigas de rodas, leituras de poesias e cordel. Todas as obras são de autoria de Ricardo Azevedo, homenageado do dia.

A escolha do autor deve-se ao seu gênero, ligado à cultura popular, segundo nos conta Maria Ivanilde de Amorim, coordenadora pedagógica. “Este é o tipo de texto que as crianças gostam. Nós decidimos trabalhar então com o que lhes desperta interesse”.

“As cantigas de roda, contos, teatro, são atividades que as crianças gostam, por isso elas aprendem com mais facilidade. É uma estratégia de envolvê-las com a leitura. Atividade que nós queremos tornar um hábito prazeroso, não uma obrigação”, disse Maria Ivanilde.

Segundo a coordenadora, o resgate da cultura popular é um assunto que também chama a atenção dos pais. “Historinhas folclóricas, danças de rodas e cordel são temas conhecidos por todos eles, brincadeiras de todos nós, quando crianças”.

“A participação da família é importante para a boa educação dos nossos alunos. Quando os pais interagem, os filhos valorizam mais a aprendizagem e se dedicam mais”, frisa.

O tema do evento – Valorizando a Cultura Popular – faz parte de um projeto institucional da escola, consta no calendário letivo; é a oitava edição do projeto Comunidade de Leitores.

“Não é uma atividade extra-escolar, o tema proposto é matéria do semestre. Nós conseguimos nosso objetivo, envolver todos os alunos, eles sabem tudo de Ricardo Azevedo na ponta da língua, leram todos os textos do autor”, conclui Maria Ivanilde.



CORDEL

 CONSELHO

OLÁ QUERIDOS ALUNOS

PRA MIM É SATISFAÇÃO

DE ESTÁ EM SUA ESCOLA

NESTA LINDA OCASIÃO

PARA MOSTRAR SEM ATALHO

PRA VOCÊS O MEU TRABALHO

QUERO QUE PRESTE  ATENÇÃO.

UM ALUNO EXEMPLAR

ELE É OBEDIENTE

RESPEITA OS PROFESSORES

FAZ TUDO CORRETAMENTE

OLHE AQUI PARA MIM

SEI,  VOCÊS SÃO ASSIM

CALMOS E INTELIGENTES

É ASSIM QUE TEM QUE SER

POIS PRECISAM ESTUDAR

PARA QUE LÁ NO FUTURO

VOCÊS VENHAM A SE FORMAR

NA PROFISSÃO DESEJADA

QUE SEJA BEM INTEGRADA

NO COMÉRCIO POPULAR

SEJA UM ADVOGADO

ENGENHEIRO OU PROFESSOR

ANALISTA DE SISTEMA

MECÂNICO OU OPERADOR

O MENINO OU MENINA

ESTÁ LÁ NA MEDICINA

SALVANDO VIDAS COM AMOR

NÃO FAÇA COISAS ERRADAS

E NÃO USE ENTORPECENTES

POIS AS DROGAS SÓ ACABAM

COM A CARREIRA DA GENTE

PARA QUE SEJAM FELIZES

SER ATOR OU ATRIZ

TEM QUE SER OBEDIENTE

EXISTEM MUITOS CONVITES

QUE NÃO PODEM ACEITAR

PARA AS DROGAS, FURTOS E ROUBO

ISSO PODEM DESCARTAR

PORQUE NÃO SERVE PRA TI

ISSO SÓ VEM DESTRUIR

O QUE TEM DE MELHORAR

SEJA CALMO, INTELIGENTE

MUITO SÁBIO E AMOROSO

COM A SUA PACIÊNCIA

SEJA HONESTO E BONDOSO

FAZENDO ASSIM COM CARINHO

TERÁS UM LINDO CAMINHO

E UM FUTURO PRECIOSO

ME DISPEÇO DE VOCÊS

COM ESSA MINHA AMOSTRA

DE VERSINHOS MEIO BOLADOS

ESPERO QUE VOCÊS GOSTEM

DESCULPE MINHA OUSADIA

POIS SÃO VERSO DO VIGIA

ESTE AMIGO “TÔNY COSTA”

 TONY COSTA MARADONA

Vigilante da Escola Plácido de Castro